王莽岭研学旅行课程设计模板与案例

王莽岭研学旅行课程设计模板与案例

做景区这么多年，我越来越觉得研学不是简单拉个旗子带学生走一圈。尤其是王莽岭这种太行山深处的景区，地质地貌、古建村落、红色文化都是现成的教材，关键看你怎么把资源转化成课程。今天不聊虚的，直接把我自己用过的模板和几个实操案例拆开讲。

先说说王莽岭研学的底子。很多人只知道它是太行山最高峰，其实这里的地质剖面特别完整，从25亿年前的太古界到古生界，一层一层像翻开的教科书。再加上锡崖沟挂壁公路，那是太行山人用三十年凿出来的，本身就是最好的劳动教育素材。所以课程设计我建议分三条线：地质探秘线、太行精神线、古村生活线。

我的模板一般分四步走。第一步是定目标，不是写“了解地质知识”这种空话，要具体到“能识别三种以上沉积岩特征”或者“能说出挂壁公路开凿的三个技术难点”。第二步是设任务，把学生分成小组，每组拿一张任务卡，上面有打卡点坐标和要完成的挑战。第三步是配工具，地质锤、放大镜、记录板、测绳这些必须提前清点，还有安全员的位置要标在地图上。第四步是留产出，每个学生最后要交一份手绘的太行山剖面图或者一段口述历史记录，这个比写作文管用。

说个具体的案例，去年我们给太原一所中学设计了“太行山地质科考一日营”。上午九点进景区，先坐观光车到极顶，沿途我让带队老师用对讲机提醒学生看岩层颜色的变化，从红色砂岩到灰色石灰岩，每变化一次就停车三分钟，让学生用手摸、用锤子敲，敲下来的碎块装在自封袋里贴标签。中午在锡崖沟村吃饭，不是团餐，是那种农家大锅菜，吃完饭让村民老张给学生讲当年修路的事，老张今年七十多了，讲着讲着自己眼圈红，学生听得也安静。下午走一段挂壁公路的原始段，大概八百米，不开灯，每人发一个手电筒，让学生感受一下当年那种黑暗里凿石头的感觉。这段路走完，我让学生坐在路边石头上，不说话，就听风声，然后每个人在本子上写三句话。你猜怎么着？有个男生写的是“我以后不想抱怨作业多了”，当时我看了鼻子一酸。

这个课程定价是每人一百八，含门票、观光车、午餐、保险和课程物料，学校自己出大巴。成本算下来毛利能到四成，关键是口碑传得快，后来那所学校的家长群自己组织了两批周末亲子团。

还有一个案例是跟晋城本地的一家研学机构合作的“古村营造师”半日课，地点在锡崖沟村的老院子里。我们设计了一个任务：用当地的红石板和木棍，小组协作搭一个能承重三本书的微型拱桥。这个活动看着简单，但学生要理解力学原理，还要协调分工，经常吵得面红耳赤。最后评奖的时候，不评第一第二，评“最牢固奖”和“最创意奖”，每个组都有奖。这个产品定价九十八，走量特别快，暑假两个月排了四十多场。

给同行几个实在的建议。第一，研学课程一定要有实物产出，哪怕是一块石头、一片树叶标本，学生带回家就是免费的广告。第二，要培养自己的研学导师，别全外包给旅行社，景区自己的员工最熟悉地形，稍微培训一下就能讲出感情。第三，安全预案要写进课程包，王莽岭山上天气多变，我们每次出发前都要看两小时内的雷达图，雨具和急救包必须人手一份。

最后说个容易被忽略的点，研学课程设计完一定要试课。我们内部规定，新课程先让员工自己当学生走一遍，计时、记问题、拍照片，改完两轮才能上线。有一次试课发现挂壁公路那段手电筒数量不够，临时调了二十支，要是真到了学生手里发现缺东西，那砸的是整个景区的牌子。

现在景区做研学，拼的不是谁的门票便宜，而是谁的课程能让学生记住。王莽岭有这么好的资源，只要用心设计，不愁没有学校来。如果你也是做景区或者民宿的，想试着把研学做起来，不妨先用我这个模板套一套，哪怕从最简单的半日课开始。对了，现在有些AI工具也能帮忙生成课程框架，比如忆锦记AI助手，输入景区名称和年龄段，能快速出个初稿，省得自己从零憋。但记住，工具只是起头，真正的灵魂还得靠你对这片土地的理解。